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回访学生家长 传递远程关爱
—上饶新希望坚持学生回访巩固教育成果
4月1日午，楼副校长拔通了云南学生郑璐家里的电话。从电话那头，传来了她爸爸郑先生的声 音：我家郑璐现在北京国际商务学院学习，已经二个月了。真的很感谢你们学校对郑璐的教育。以 前，我性子急，也打骂过她，现在她很懂事，我的性情也因为她改变了好多。也谢谢你的关心，代我 向姜校长问好！
在郑璐同学毕业离校三个月当中，楼副校长作了三次回访。其中是离校一个月的时间，是郑璐妈 妈接的电话。她告诉我们，郑璐回家以后，情绪很稳定，还关心、帮助妹妹在学习和生活上养成好习 惯。“和以前比，简直就象变了一个人，真乖巧！”母亲从心里高兴女儿的变化。
那么，在北京的学习生活怎么样呢？楼副校长又拔通了她的手机：郑璐吗？你在北京上学还好 吗？郑璐那爽朗的声音：我很好！我现在选修服装专业，因为我比较喜欢服装设计，希望将来能成为 一名服装设计师。我已经学习二个月了，正在准备竞选学生会干部。
  郑璐在站军姿 左一为正在上刺绣课的郑璐 ——你还会想起在上饶新希望学校的情景吗？
“会的，我很想念我的同学、老师，想念那段难忘的时光。我虽然呆的时间不长，但对我的教 育，对我的帮助很大。非常感谢老师、教官和所有关心帮助过我的人!”
——那你想不想对同学们说几句话呢？ “我希望大家认真学习，不要想那么多（杂乱）事，尽快改变自己。” ——你还会来学校看看吗？ “会的，如果有机会，我一定会来学校，看看新的变化，看望校长、老师和同学！”
从郑璐同学的回访，我们感受到对毕业离校和的学生，进行跟踪，传递关爱，巩固教育的成果，
非常必要！回访，已经成为我们对青少年实施习惯教育全过程的重要环节之一。
一、随时掌握学生离校后的变化，配合家长实施远程教育和指导。例如，今年初提前毕业回家宁 波学生陈某，连续几天与朋友上网吧。回访中，家长非常着急，要求把孩子送回学校“回炉”。我们 通过远程指导，提醒学生要保持稳定的心态，不可放纵自己。该学生没有再去网吧，家长也就放心 了。
二、传递学校的关爱，支持家长对学生进行持续教育。许多家长很担心孩子的“反弹”，自己又 无能为力，学校又不会来管了。回访，让他们感到学校和老师和自己在一起关心孩子，教育孩子有信 心，也懂得一些方法和技巧，对巩固和发展教育效果有很大帮助。
三、持续警戒效应，防止学生心理变异。有些学生在学校里的表现，或许是一种克制；一旦离 开，便会故态复萌，甚至变本加厉。这是很多家长担忧的。回访，给这些学生敲响警钟，勾起他们对 校园生活的回忆、心理辅导的感应，产生扼制、警示效果，从而自觉地收敛自己的行为。 经过我们学校的系统教育以及回访，促使我们对孩子的习惯教育不断提升效果，锦上添花！ |
